代表委员对话青年丨农村孩子如何享有公平而有质量的教育
发布时间:2023-03-12来源:河南日报

  提问者:河南职业技术学院2022级汽修专业学生王春雨

  全国人大代表、周口市东新区许湾乡希望小学校长李灵

  全国政协委员、民进河南省委会专职副主委 朱彤晖

  提问者:河南职业技术学院2022级汽修专业学生 王春雨

  问题:我是一名来自农村的学生,对乡村教育特别关注。请问,怎样保障偏远地区、不发达地区的孩子在家门口享受高质量的教育资源,从而促进教育公平?

  全国人大代表、周口市东新区许湾乡希望小学校长 李灵

  作为一名来自基层教育一线的全国人大代表,我一直将补齐农村教育发展短板、促进城乡教育公平和质量提升,视为终生奋斗的目标。在我看来,这除了靠政府的政策支持外,还需要富有知识、富于激情的年轻教师主动参与。

  农村教师存在老龄化和低龄化并存的现象,教学经验丰富和年富力强的中坚力量相对较少。为有效提高乡村学校教育质量,今年全国两会期间,我提交了《关于建立骨干教师支教农村学校服务期制度的建议》,建议教育主管部门出台相关政策,探索建立城区骨干教师在农村学校支教服务一定期限的制度,以此带动农村教师水平提升,从而确保农村学校教育质量持续提升。

  全国政协委员、民进河南省委会专职副主委 朱彤晖

  我认为要从三个方面考虑。一要继续加大对偏远地区、不发达地区的教育投入。二要不断提高偏远地区、不发达地区学校的师资水平。政府正在通过“特岗教师计划”、“免费师范生定向培养计划”、招聘优秀退休教师对口帮扶等各种方法,促进这些地区教师综合素质的提升,巩固并加强师资队伍建设。三要加大对偏远地区、不发达地区学校信息化硬件投入,充分利用信息化手段,让农村孩子即时享受高质量的教育资源,从而与城市孩子共享人生出彩的机会。(本报记者 冯军福 整理)


关键词: 农村孩子 公平 质量 教育


责任编辑:青山

上一篇:挺起职业教育的“脊梁”
下一篇:全国人大代表刘代军:支持中部行业特色高校升格大学