王书军和学生谈心

　　2009年秋天，王书军带着“教师梦”，从河南舞钢来到偏远的临颍县大郭镇乡村学校，成为一名普通的人民教师。

　　这一干就是14年。14年来，他埋头苦干，深植厚土，用诲人不倦的无私奉献，诠释着一名乡村教师的责任与担当。

　　爱岗敬业家亦是校

　　从教初期，面对着几十个生龙活虎的孩子，如何组织教学、备课上课及开展活动，让王书军感到手忙脚乱。于是，王书军决定重新当一回“学生”，“那段时间我一有空就钻研教学业务，一心扑在研究教材教法上。”

　　长时间的学习和教学实践，让王书军逐渐形成了自己的教学风格：他围绕着“让每一个学生在数学上得到不同的发展”的教学初衷，坚持做足课前准备，研究教材教法，精心备课;做活课堂教学，充分发挥学生的主体作用，提高学生交流的有效性;做实课后辅导，精选课后巩固练习，培优辅后，不让一个学生掉队。

　　同时，他还始终保持对教学过程的反思，发现不足，及时改进。王书军的不懈努力和对待教学的认真态度，让学生们取得了他们自己期望的优异成绩。

　　现在的王书军，在开学季总能收到一些同学的喜报和海量问候，收获孩子们的关心，“学生就是我的荣誉证书，我将用毕生的精力，去增加每一张证书的含金量。”

　　爱生如子师亦是父

　　从教以来，除了在教学方面下苦功夫，在关爱学生方面王书军也花足了心思。

　　“由于我们学校是寄宿制学校，学生周一到周五都住在学校，他们难免有时候会想父母。”为了缓解学生的思亲之苦，王书军时常把自己的手机借给学生，让他们定期和家长进行通话联系。

　　除了用心关怀，王书军还用行动践行着“陪伴是最好的教育”。陪学生晨读、自习、解疑、释惑是他工作的常态，与学生谈心交流、疏导情绪、解决矛盾是他工作的重心。

　　为了深入了解孩子们在校的心理状况，王书军还经常利用课余时间与孩子们谈心交流，及时解决他们在学习和生活上的难题，并定期开展家访，与各位家长细致沟通，从身心各方面去帮助学生取得进步。

　　多年来，王书军就是这样用自己的行动诠释着真爱和仁爱，当好学生在求学成长路上的引路人。

　　他的班上，曾有一个学习态度端正但成绩不佳的后进生。为了帮助该名学生提升学习成绩，建立良好的学习习惯，王书军采取多种措施“对症下药”。

　　一方面，他积极做好该名学生的心理建设，让学生做好“打学习持久战”的准备。另一方面，他利用课间时间给该名学生补课，帮助学生夯实数学基础。

　　“她的成绩从最开始的不到30分，到七年级末逐渐提高到80多分，到八年级的时候基本能稳定在90分以上。”在王书军和该名学生的共同努力下，该名学生的成绩有了显著的提升。

　　王书军说：“我是一个长情的人，对大郭二中和这里的人是日久生情。既然选择了这个行业，选择了大郭二中，我愿意坚持，更愿意继续去热爱。”（顶端新闻·河南商报记者 李志远 通讯员 张健 恺文/图）